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第2节 英语课堂热身
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课程介绍

在英语教学中,为幼儿创设有利的语言环境,有效的利用英文课堂的时间,是提高英语教学效果的有效方法。而英文热身活动的优势,就是能尽快让幼儿在思维上进入英语的语言环境中,最大程度地吸引幼儿的注意力和激发兴奋点。教师应尽可能合理有效地把幼儿的“英语状态”调整到位,让幼儿在这种兴奋状态中,提高对英文的热爱和学习兴趣。英文热身可以根据目标不同细分出很多种类,我们今天一起分享三种热身:

  1. 环境热身:为英语学习创设一个尽可能真实有趣的环境,以激发幼儿的学习兴趣。比如,根据幼儿不同的心理生理特点去选择热身,根据学习知识点的不同挑选热身,这些方法都可以帮助幼儿,更快地进入到英文学习的状态中去。
  2. 游戏热身:游戏活动是一种最有效,也是幼儿最乐意接受的教学手段。在教学中我们发现,随着学习内容难度的增加,学习要求的提高,学习困难和挫折的不断出现,不少幼儿的学习兴趣锐减。于是,游戏以它独有的魅力登上了英语课堂的教学舞台。它符合幼儿好动的年龄特点,并且能让幼儿体会到学习的乐趣。
  3. 歌谣热身:歌曲热身是教师进行课前“热身”最常用的方法。幼儿活泼好动,歌曲既动听又容易吸引幼儿,增强他们的兴趣。因此,通过歌曲的“热身”从而进入学习氛围是最容易被打动的。而在不同的年龄段所选择的歌曲去进行热身活动。在唱歌时可以配上动作来帮助记忆,这样歌词也容易牢记,而在教学中困难的句子或单词也能迎刃而解。这种寓教于乐的教学方法,让幼儿感受到学习的乐趣,更快乐的学习英文。

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